El recurso se adapta a las características y necesidades de los niños, pues está diseñado pensado para cubrir las carencias de los niños con Síndrome de Down de 6 a 10 años, y a su marco teórico. Mediante el recurso, se está interviniendo en las barreras de aprendizaje de este colectivo,(propuesta del modelo médico), buscando de esta manera la integración e inclusión de los niños con necesidades educativas especiales.
También se refuerza la participación activa, pues mediante "Spoti", el niño interactúa en todo momento con el videojuego, siendo él el que toma las decisiones y tomando un papel activo en su propio aprendizaje. Así mismo, se potencia un aprendizaje significativo, pues el videojuego está adaptado a los conocimientos previos del niño, y según va adquiriendo nociones, conocimientos puede avanzar en el juego. Spoti está estructurado en 12 minijuegos, y según se van aplicando y demostrando los conocimientos, se van incorporando nuevos aprendizajes.
Con la experiencia, se busca un aprendizaje motivado, y el videojuego aplicado en contextos educativos es una buena herramienta. Con Spoti, el niño aprende mientras se divierte, pues el juego no es muy difícil (ya que el sotware está diseñado para cubrir las deficiencia de estos niños) pero tampoco es demasiado fácil cómo para que el niño se aburra, consiguiendo así mantener un equilibrio y la emoción del juego para que el niño esté motivado y entretenido.
Con la herramienta se potencia el aprendizaje basado en problemas ya que Spoti presenta situaciones en las que el niño debe reflexionar, tomar decisiones (fomentando también el pensamiento crítico), enfrentarse a derrotas, imaginar soluciones. Spoti ofrece un contexto en el que se potencia la imaginación y creatividad mediante el juego.
Otro punto fuerte de la experiencia es que contribuye a la alfabetización digital, al tratarse de un videojuego el niño no sólo aprende los contenidos didácticos, sino que se mejora su alfabetización digital.
Un punto fuerte en estos niños es su percepción visual, pues con este recurso los contenidos se presentan de manera audiovisual, siendo este el mejor formato para que aprendan.
Los contenidos deben de presentarse en pasos intermedios,secuenciando los objetivos; en la experiencia con las pantallas y los minijuegos se logra esta estrategia.
Estos niños necesitan conocimientos prácticos, con "Spoti" se pueden contextualizar estos conocimientos, ya que Spoti va a comprar, a merendar y en estas situaciones es donde el niño tiene que aplicar los conocimientos.
Otra fortaleza de esta experiencia es que en ella se puede practicar todo lo necesario, permitiendo que el niño repita las veces que necesite el juego hasta superarlo. Las pruebas permiten tantas prácticas, ensayos y errores como sea necesario.
Como debilidades, destaco la falta de interactividad entre los usuarios, no hay ningún foro, ni apartado para poder comentar la herramienta ( el videojuego Spoti), ni la experiencia. Esto, nos puede llevar a las amenazas de sentimientos de soledad, aislamiento, etc...
Mejoraría este recurso poniendo varios foros: uno para los usuarios, otro para los padres y otro para los educadores/profesores. Creo que esta interactividad sería muy beneficiosa, pues con las opiniones de todos se puede mejorar la herramienta, establecer contactos, etc..
Como propuesta de mejora, también creo que sería bueno establecer más niveles de dificultad. Spoti está creado para niños de 6 a 10 años y sólo cuenta con un recorrido de 12 minijuegos, creo que este recurso mejoraría si se desarrollaran más plataformas de juegos (más pantallas), más pruebas que conllevaran algo más de dificultad. Para ello, establecería niveles de juego, por ejemplo: de 6 a 8 años y de 8 a 10 años o según las capacidades de los usuarios.
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